在养育孩子这件事上,我们经常发现这样一种情况:
有的父母明明付出很多,但和孩子的关系却越来越紧张,得到的认可很少;有的父母看似付出很少,但和孩子的关系却很融洽,得到的认可很多。
多反而是少,少反而是多。
最典型的,表现在辅导孩子做作业上。
有的父母恨不得一道题一道题手把手地教,但越是这样,孩子反而越学不会,令无数家长情绪崩溃,头疼不易。而有的父母不用管,孩子就很自觉地把作业写完。并且,越是成绩好的学生,越不需要家长辅导作业。
问题出在什么地方?
问题出在边界感上。
父母养育孩子,有两件事很重要:一是爱,二是放手。当前,大多数家长都能给孩子足够的爱,这点是相对容易做到的。难,就难在放手。
所谓放手,就是意识到父母是父母,孩子是孩子,亲子关系再亲密,中间也是有一条不可逾越的边界的。你可以爱自己的孩子,但不能代替孩子去成长。
动画电影《千与千寻》中,汤婆婆把所有的爱都给自己的孩子坊宝宝,不让他受外面一点点的影响。结果坊宝宝成为了一个个头很大,但内心像婴儿一般娇惯任性的巨婴,完全没有自我意识。
后来,因为千寻的误打误撞,坊宝宝脱离汤婆婆走进了外面的世界,这才开始成长,最后变成了一个有自己想法,有自我意识的人。
生活中,那些没有边界感的父母,就像汤婆婆一样,主观上对孩子的爱越深,客观上对孩子的控制就越紧。最后,这份爱就变成了一座让人窒息的牢笼,一点点消灭孩子的自主意识,一步步扼杀孩子的自我成长力。
不舍得放手的养育就像是陷入了爱的诅咒,付出越多,对孩子健康成长的破坏性越大。
当然,很多父母也会担心,假如自己放手的话,孩子会不会受到外在的伤害?孩子心智不成熟,会不会误入歧途?
其实,真正有边界感的父母,不是完全不管孩子,而是在不伤害孩子自主性的前提下,把精力放在培养孩子的自驱力上。也即,培养孩子独自解决生活和学习上各种问题的能力。
而培养自驱力的关键,就是培养习惯。
心理学认为,习惯是人们后天生活中所逐步养成的各种模式化、自动化的动作、行为、态度、方法、生活方式、道德品质、精神状态等。
习惯对人最大的价值,在于它就像魔法里的一个个咒语一样,只要一被触发,就会产生一股神秘的能量,帮助你实现你想要实现的目标。而且整个过程是自动的,你不需要耗费太多的精力和心理能量。
因此,一个孩子在生活中,在学习上有没有强大的自驱力,取决于他的“习惯库”是否丰富。
养成各种良好习惯的孩子,就如同拥有了一双强而有力的翅膀,在未来的人生路上可以飞的更高,走的更的远。
好的习惯,开启的是一种事半功倍的人生模式。
习惯如此重要,那我们应该培养孩子哪些良好的习惯呢?
美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳提出一个多元智能理论。该理论认为,人的智力不是单一的,而是一组包含多种类型的智能“光谱”。
简单来说,一个人的智力主要包括以下八种类型:
语言智能:听、说、读、写的能力
数学逻辑智能:运算和推理的能力
视觉空间智能:感知空间关系并进行表达的能力
身体运动智能:掌控身体的能力
音乐智能:感受和表达音乐的能力
自然智能:辨别自然和社会环境并加以利用的能力
人际关系智能:与人相处和交往的能力
内省智能:对自我的内在进行觉察的能力
自20世纪末以来,多元智能理论就开始风行全球,成为很多国家教育改革的指导理念。不仅如此,它也为我们国家的素质教育提供了很重要的理论支持。
结合孩子的成长环境,我们对多元智能理论进行了适当的整合和拓展,总结了一套培养孩子习惯的框架。
概括地说,我们可以从以下四个方面培养孩子的习惯:
1 掌控学习的习惯
在多元智能理论中,语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、音乐智能等都属于孩子的学习能力范畴。这也是父母们最看重的地方。
当然,越在意什么,就越被什么所折磨。因为过于看重学习,父母们对孩子在学习过程中出现的问题会格外敏感。比如面对孩子的注意力不集中、拖延、以及偶尔的厌学情绪,家长就会变得很焦虑。因为急着想解决问题消灭问题,他们要么简单粗暴地用训斥惩罚的方式来逼着孩子改变,要么用讲大道理的方式试图说服孩子改变。但是,这样做不仅没有效果,有时还会导致父母和孩子关系的紧张。
面对问题,发脾气没有用,说教也没有用,孩子在学习过程中遇到的很多问题,不是不想做好,而是不知道怎么做。所以,帮助孩子养成各种好的学习习惯,让他们知道怎么自己解决问题,才是最重要的事。
2 掌控社交的习惯
从婴幼儿到青少年,孩子们有一个很重要的人生课题,就是社会化。所谓社会化,就是孩子从家庭关系中走出来,学习和掌握如何与小伙伴、同学、老师等社会关系的相处。这也是人际关系智能所说的与人相处和交往的能力。
很多孩子学习成绩不好,不是因为学习能力差,而是处理不好人际关系,容易与身边的人发生冲突和矛盾,进而影响学习。这也是有些孩子产生学校恐惧症的重要原因之一。
这一部分,我们会分享如何帮助孩子养成良好的社交习惯,帮助你的孩子成为一个高情商的社交小达人。
3 掌控情绪的习惯
多元智能理论中还有一种自省智能,也即一个人自我觉察的能力。用在孩子身上,其实就是让孩子拥有掌控自我情绪,提高心理韧性,确保心理健康的习惯。
近些年,很多家长有这样一种感受:孩子的物质条件越来越好,但内心越来越脆弱。在各种因素的作用下,越来越多的孩子被焦虑、抑郁等问题所困扰。
因此,帮助孩子养成正确处理情绪的习惯,学会自我调节心理健康,就是一件极为重要的事情。
4 掌控生活的习惯
学习固然重要,但学习好并不代表就能成才,也不代表就能幸福。在培养学习能力之前,还有一个地基很重要,那就是培养孩子独立生活的能力。
很多人把做饭、收拾房间、整理衣服等生活琐事当成一种负担。父母出于关爱,会避免孩子做这些事情。但这实际上是对孩子自主性的一种损害。一个真正热爱生活的人,一定是一个人有能力照顾好自己生活的人。
所以,培养孩子良好的生活习惯,不仅仅是为了拥有独立性,也是为了让孩子们能更好地享受生活。
综上,我们培养孩子的习惯,主要从掌控学习、掌控社交、掌控情绪和掌控生活四个维度着手。经过筛选,本书总结了优秀孩子应该具备的56种重要的核心习惯。
引领孩子成长,培养孩子良好习惯的过程,对父母们来说既是一个充满挑战的过程,又是一个实现成长收获成就的过程。孩子就是父母最好的一面镜子,与其说我们是在教育孩子,不如说是父母与孩子在互相照见、共同成长。
作为家长的您,可以从现在开始,从这本书开始,同孩子一起开始改变,从一个个微习惯开始培养,成为孩子成长路上的人生榜样,最后成就自己与孩子同样精彩的人生!